关注婴幼儿人格发展的一些情况 人格表现为个体在社会环境中的情感流露。不同年龄的婴幼儿神经生理成熟程度不同，对事物和人的感知不同，情绪反应也不同。神经生理成熟度相同的婴幼儿，在不同的家庭、不同的文化和经济条件下，其心理发展和人格类型完全不同，如下图所示：
情绪反应：婴儿的面部表情受外界刺激的影响，早期的微笑是模仿性的，后期的微笑往往需要亲人的逗引。
玩耍：婴儿很早就喜欢在浴缸里玩水。3 个月大的婴儿喜欢在水中玩手和捏玩具。2 到 3 岁的幼儿会用自己的手玩玩具，同时互相模仿。3 岁的幼儿 3 岁后才能互相玩耍，4 岁时则需要寻找伙伴。5 到 6 岁的幼儿可根据游戏规则与多名幼儿一起玩，并表现出合作行为。9-10 岁儿童的竞争与合作能力得到了很大发展。学生的竞争与合作能力得到了高度发展，并在游戏中出现了核心代表人物。
婴幼儿的情绪反应、对人的态度和游戏行为在很大程度上会受到榜样示范和鼓励的影响，而领导技能也是可以培养的。
